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A empresa desenvolve projetos autorais idealizados de acordo com a demanda e a partir de carências evidenciadas, que necessitem de ações especificas, podendo ser realizados de forma online e/ou presencial.
Presencial: palestras informativas realizadas nas escolas, com o objetivo de sensibilizar e informar a comunidade escolar, com temas da inclusão, sinalizado previamente pela instituição, com duração de 2 a 3 horas. É sugerido que liberem os alunos após o intervalo para que possa reunir todos os funcionários e docentes da escola. Remoto: encontros virtuais, por meio de plataformas digitais de fácil acesso, com duração de 2 a 3 horas, de forma interativa, lúdica e expositiva, com slides e interação pelo chat.
Formação continuada para professores da rede municipal de ensino, que visa discutir e reciclar conhecimentos sobre inclusão escolar para melhorias na qualidade da educação de todos. Presencial: Os encontros acontecem quinzenalmente aos sábados, com duração de 8 horas. No turno matutino será discutido a parte teórica e no turno vespertino parte prática. Carga horária por módulo: 8h (sendo a carga horária final, a critério do município). Remoto: Os encontros acontecem semanalmente (dia escolhido pelo contratante), distribuído em 2 dias, com duração semanal de 8h, sendo 4 horas por dia. Acontecerão em plataformas digitais de fácil acesso. Carga horária por módulo: 8 h (sendo a carga horária final, a critério do município ex: 40h, 60h, 80h).
Formação continuada para profissionais de apoio que lidam com alunos público alvo da educação especial. Tem como objetivo informar e orientar a prática dos profissionais, por meio de encontros teóricos e práticos, com diversos especialistas tratando sobre diferentes temas relacionados com a atuação dos mesmos. É sugerido 1 encontro mensal com a duração de no mínimo 4 horas (a critério também da instituição/município). Pode ser presencial ou remoto por meio de plataformas digitais, de forma interativa e lúdica.
Curso de Libras para professores e profissionais da educação. Será oferecido turmas do nível básico, intermediário e avançado, cada etapa com 80 horas. Presencial: O curso acontecerá quinzenalmente aos sábados, com duração de 8 horas. Um sábado com professor surdo e o outro com professor ouvinte. Remoto: O curso acontecerá 2 vezes na semana, com duração de 4 horas. Um encontro com professor surdo e o outro com professor ouvinte. Realizados por meio de plataformas digitais, de forma interativa e lúdica.
Formação e acompanhamento com as famílias dos alunos público alvo da educação especial. Tem como objetivo acolher, sensibilizar e orientar as famílias em relação a parceria com a escola, direitos das pessoas com deficiência e sobre as especificidades dos alunos, afim de facilitar a continuidade do trabalho da escola em casa. São encontros mensais reunindo famílias de alunos PAEE de todas as escolas da rede. Um momento de acolhimento e troca entre as famílias, as psicólogas e os convidados especiais para facilitar relação entre família e escola. Presencial: Acontecerão em escolas polos com duração de 4 horas por encontro. Remoto: Acontecerão de forma on-line, por meio de plataformas digitais acessíveis com duração de 2 horas por encontro.
Formação e acompanhamento dos professores que atuam no Atendimento Educacional Especializado (AEE), tem como objetivo realizar acompanhamento, formação e elaboração de documentos oficiais de organização, funcionamento do AEE. Presencial: Acontecerão encontros mensais de 8 horas com os professores das salas de recursos e os especialistas para acompanhamento e supervisão. Remoto: Acontecerão encontros mensais online, com duração de 4 horas, com os professores das salas de recursos e os especialistas para acompanhamento e supervisão.
Um jornal impresso ou online, que versa sobre características, notícias e atualizações sobre inclusão escolar, com o objetivo de divulgar o trabalho que está sendo realizado e informar acerca de determinados temas escolhidos pela contratante. O público atingido será a comunidade escolar. A cada bimestre é espalhado pela comunidade escolar um jornal lúdico e informativo (impresso ou digital), com a temática escolhida pela secretaria de educação.
Presencial: Projeto de mapeamento e planejamento para identificar pessoas que possuem idade escolar e estão fora da escola. O projeto acontecerá em articulação com outros órgãos (a exemplo dos agentes comunitários, CREAS, CRAS, CAPS) planejando e executando ações de aproximação e intervenções nas comunidades.
Eventos em alusão e homenagem às datas comemorativas relacionadas à inclusão escolar / pessoas com deficiência visando sensibilizar e conscientizar a sociedade sobre temáticas da inclusão, acessibilidade e diversidade. Presencial: Encontros comemorativos. Remoto: Encontros virtuais, palestras online, eventos digitais.
O Plano Educacional Individualizado, mais conhecido pela sigla PEI, é um documento elaborado pela equipe escolar, professor, gestor, coordenador, família entre outros profissionais que lidam com o estudante. A base do documento é a avaliação das habilidades e necessidades educacionais específicas. Considerando que cada aluno é único e tem seu potencial, o PEI visa registrar esse caráter individual, elaborando metas e buscando estratégias adequadas para que ele possa alcançar as expectativas de aprendizagem.( tirar o de amarelo e acrescentar o de azul) (retirar de amarelo) incluir azul. O PEI precisa ser aprovado pelo estudante ou pelo responsável, no caso de estudante menor de idade e deve ser revisado periodicamente a fim de que o professor possa acompanhar o desenvolvimento do aluno e mudar as estratégias conforme observação em sala de aula e no convívio do mesmo com a comunidade escolar. É composto por informações gerais sobre o estudante, com sugestões de encaminhamentos que fazem parte de um programa pedagógico.